El trabajo en aulas heterogeneas es una cuestion ineludible para las pedagogias de hoy. Ensear desde la diversidad es reconocer el aula como un espacio en el que todos los estudiantes pueden aprender si se ofrecen condiciones y propuestas capaces de acompaar la trayectoria de cada uno. Este libro contribuye de manera significativa al desarrollo de practicas pedagogicas respetuosas de la diversidad. Cada uno de los capitulos de su primera parte aborda rasgos que generan espacios de reflexion sobre distintos temas: la clase flexible como modelo para crear aprendizajes, el protagonismo del estudiante como hacedor de sus practicas, la valoracion del dispositivo de observacion como clave para construir espacios de confianza, potenciar la empatia con los estudiantes y proponer actividades desafiantes. Pero a su vez se trata de un libro de accion, en tanto, en su segunda parte, la enseanza, los aprendizajes esperados y la evaluacion son experiencias reales, para analizar, contextualizar y llevar adelante en las aulas
